龙江，我校2013级版画与印刷专业的学生，后转入版画艺术班。学校宣传部组织学生记者去采访时，他身穿深蓝色的素色外套和再普通不过的牛仔裤，带着朴实阳光的笑容，似乎本身就带有一股暖人心脾的力量。正是这样一个男生，在他大一入学之后，便主动帮扶腿脚不便的版画系张明老师每天上下课。这一扶，便是两年，风雨无阻。

        “没想过要坚持什么，只是去固守本心地做而已”

        初入川美版画系求学的龙江，不久便得知系里边有一位尽管身体不便却依旧坚持上课的老师，张明老师。而令人惊讶的是即便张明老师腿脚不便，但是每天却可以比学生们来得更早。龙江得知后，便主动承担起扶张明老师上下课的任务。

        “我觉得这样跟老师多接触，对学习也是有益的，况且这需要的时间也没有你们想象的那样多。我只要能帮助的，不管是同学还是老师，我都会尽量帮助。”朴素的言行，温暖的话语，一时间，“助人为乐”成为龙江最暖人的词汇。就这样，他默默地做着，“换你也会这样做的，这真的是一件非常简单的小事”，龙江对两年来的坚持轻描淡写。

        大爱温暖人心，小爱沁人心脾。两年中，在往返于教学楼与教师公寓的小路上，他们说笑着，好像早已熟识的朋友。张明老师的邻居谈笑间问他：“这是你儿子吧？”张明笑着摇摇头。在谈到这些时，张明脸上仍旧掩饰不住笑容，也许龙江和张明老师之间已经形成了一种胜于师生的关系，更像是父子亲情。这不仅体现在龙江帮助张明老师上下课，还有龙江决定在寒暑假期间也一直留校照顾老师的行动中。早上帮老师买菜，带老师看病、买药、锻炼身体，不管自己在做什么，只要老师一声呼唤，就会放下一切去帮助老师……这些点点滴滴的日积月累，让他们之间有了深深的牵绊。而当被问及每天费心照顾张老师，怎样能坚持两年时，龙江朴实地笑笑：“我没想过要坚持什么，只是固守本心地去做而已”。

        潜移默化的力量，影响着身边同学 

        有时，善举之始难免会被人揣度，认为龙江的举动会有一些私心，但是当同学们发现龙江并没有接受老师的报酬时，便多了许多赞许与钦佩。而龙江对此却认为这是他应该做的。虽然也会有同学不理解龙江的行为，但随着时间的流逝与师生之间不断地磨合、了解，更多的同学为他的行为竖起了大拇指。于是，当龙江没时间照顾张明老师时，龙江的好哥们也会义不容辞地去代替龙江照顾老师。

        在龙江眼里，张老师十分清楚地了解自己想要什么，需要什么艺术养分，有什么样的艺术追求。因此，张明的思想自然而然地影响到了龙江，“龙江学会了多角度地看待问题，能够换位思考，对于同样的问题有自己的见解与看法，不随波逐流”，张明评价道，“他来照顾我，我把我的一些想法、一些学识思想传授给他。”看着龙江无论是做人还是创作都慢慢成熟，张明也倍感欣慰。

        小事平淡，却永存记忆

        张明每周基本有两天半的课，为了赶时间，龙江会提前半个小时去张明老师家里接他。为此他还专门买了一辆电动车，为的是不让身体不便的老师等太久。然而，照顾老师的日子并不是一切顺利， 其间也发生了一些小波折。龙江回忆道，他有次因为作画太专心而忘记了去接张老师上课，结果老师打来电话才想起。直到现在，龙江提起这件事还会有些愧疚。但从那件事以后，龙江变得细心起来，甚至预设闹铃提醒自己接老师的时间，并提前做好时间安排。

        还有一件事让龙江印象非常深刻。那是大一的一天下午，寝室外突然下起了瓢泼大雨，还在休息的龙江立刻从寝室赶往张明老师每天下午都会去的锻炼场。到了锻炼场，龙江发现那里竟然还滴雨未下，他稍作休息便赶紧搀扶张老师到可以避雨的地方，“刚安置下来，大雨就‘哗哗哗’地下了起来，每当想到这件事，我都很感动！”张明感慨道。

        “希望张老师这两年能恢复独立行走，他也相信自己可以！”龙江坚定地说。

(图文：宣传部学通社  李霈箐、刘禹杰、张啸晗、赵迎昭)